论文部分内容阅读
保障农业生态工程稳步、协调发展的措施
【机 构】
：
娄底地区环境监测站
【出 处】
：
中国农业工程学会设施、创汇、生态农业工程与山区致富农业工程学术研讨会
【发表日期】
：
1990年期
其他文献
随着时代的发展，沿袭了多年的课堂教学模式已凸现滞后，社会改革的加速，教育理念的更新，促使着课堂教学的改革，“天变，道亦变”。弃旧从新，构建师生互动式教学模式已是教改的基本方向。 一、师生互动式教学模式的基本原则 1.民主原则 互动式教学模式要求教师摒弃以往居高临下似的权威式或家长式姿态，尊重学生的权利和地位，给学生一个平和、轻松的环境，使学生的情感不受压抑，能畅所欲言。随意阐明个人观点。建立
期刊
摘要：随着国家对于素质教育要求的逐步提高，音乐作为一种提升学生综合素质的基本科目逐渐受到各级教育部门的重视。特别是在初中阶段，正值学生世界观、人生观形成的重要时期，在此时做好音乐教学，对于培养学生良好的审美态度、正确的个人修养有着十分重要的作用。但是在传统的音乐教学中，仍然存在着一些教学误区，本文笔者就自身的一些教学心得以及学习体会入手，谈一下我的一些教学心得。 关键词：初中 音乐 教学 心得
每年6月，在新疆伊犁河谷的霍城县境内，数万亩薰衣草竞相盛开，蓝天白云映衬下的紫色花海，弥漫在乡间的袭人花香，为当地赢得了“中国的普罗旺斯”的美誉。新疆霍城在上世纪60年代开
近日，黑龙江省尚志市元宝镇元宝村栽培的黑木耳开始进入采摘季节。近年来．尚志市大力发展黑木耳产业，黑木耳栽培给全市30万农民带来户均收益4300元。据悉。尚志市2011年黑木耳栽
在教学实践活动中，教材是师生间互动、交流、沟通的纽带，是教学活动得以开展的重要载体。它直接决定着课堂教学的效率。新的教材观强调：“用教材教，而不是教教材。”这就要求教师既要潜心“走进教材”，又要善于“走出教材”。而要充分发挥小学数学教材的作用，就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上，对教材进行个性化地处理和创造性地加工，使教学教材本土化、生活化、活动化，进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力
期刊
摘要：小学阶段英语课堂的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。情境教学法有利于发展学生的综合语言运用能力，使学生能灵活运用所学知识进行交际，从而达到学英语的目的。教师通过创设情境，从而使教学效果最优化。 关键词：小学英语 情境教学 方法 在当代，小学时期是学习英语的最好阶段。小学生在开始接触英语课时，感觉非常新鲜，会产生好奇心。然而，小学英语教育和其他阶段的英语教育有所不同。小学英语教育重点是