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鉴于目前多数从“教”的角度探讨如何进行逻辑教学的状况，笔者从“学”的角度出发，探索一种有效的逻辑教学法一案例法，寓逻辑理论知识于典型的事例中，通过分析讨论，自发地总结出逻辑理论知识，达到理解知识、懂得理论、学会独自解决问题的目的。这不仅能调动学生的积极性、主动性和创造性，而且能培养学生的逻辑思维能力和逻辑应用能力。