【摘 要】
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目的 初步探究不同情绪音乐对成年小鼠学习记忆能力的影响.方法 健康成年C57小鼠80只随机分成10组,每组雌雄各半.空白对照组：不给予音乐刺激,正性音乐三组、中性音乐三组
【机 构】
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重庆医科大学公共卫生与管理学院,重庆400016重庆医科大学实验动物中心,重庆400016
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目的 初步探究不同情绪音乐对成年小鼠学习记忆能力的影响.方法 健康成年C57小鼠80只随机分成10组,每组雌雄各半.空白对照组：不给予音乐刺激,正性音乐三组、中性音乐三组、负性音乐三组,分别用正性、中性、负性各3首进行音乐刺激,每天5h,连续6d.第7d进行水迷宫测试,期间保持音乐刺激不变,测试指标为潜伏期,经过平台次数和平台象限停留时间.结果 音乐组与空白组相比,小鼠逃避潜伏期明显缩短(P＜0.05),经过平台次数和平台象限停留时间虽有缩短,但无显著性差异(P≥0.05).各音乐组之间检测指标无显著性差异(P≥0.05).结论 所选9首音乐能提高成年小鼠学习记忆能力,而不同情绪音乐之间产生的影响未发现显著性差异.推测音乐刺激对小鼠的影响与音乐分类的标准、刺激周期长短、刺激时间点选择等因素密切相关.
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