【摘 要】
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本课题研究以小学高年级学生为对象,探索习作教学中伙伴学习的策略,以提高学生习作兴趣和能力.两年多来,课题组在习作教学中引导学生合理组建伙伴群体,并以伙伴为单位,展开课
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本课题研究以小学高年级学生为对象,探索习作教学中伙伴学习的策略,以提高学生习作兴趣和能力.两年多来,课题组在习作教学中引导学生合理组建伙伴群体,并以伙伴为单位,展开课堂学习、多元评价、互评互改、课余共读共写等学习过程.在"伙伴学习"过程中,学生互相帮助,互相启发,学会表达,乐于表达,合作共进,不断提高写作素养.学生在习作中学会学习,增进交往,体验成长,取得了可喜的成效.
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