【摘 要】
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车有车轴,轮有轮轴,轴的作用不言而喻,轮子或其他转动的机件绕着它转动或随着它转动.那阅读教学课根据不同的文本特质也应该有"课轴",教师、学生、文本之间的互动都是依丽这
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车有车轴,轮有轮轴,轴的作用不言而喻,轮子或其他转动的机件绕着它转动或随着它转动.那阅读教学课根据不同的文本特质也应该有"课轴",教师、学生、文本之间的互动都是依丽这根"轴",因为这根"轴",阅读教学不再被平面展开,而是呈现立体结构;不再被细嚼慢咽,而是重新整体建构;不再被教师"温柔的强势",而是尊重学生的个性表达.沿着"课轴",合理研制教学内容,揭开文本的内在逻辑关系,让文体结构更加明朗化,完整地呈现阅读教学的"真容",让阅读教学"立"起来.
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