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众所周知，市场经济突出特征是竞争，没有创新就没有竞争力，经济发展国际化与可持续发展更需创新人才。我国高等院校培养的本科生基础扎实、上手快、后劲足、服务能力强的特点得到了广泛的认可，缺点是创新不足。重视基础课教学，是我国本科生培养传统优势的主要依托。但是，传统专业基础课教学同经济建设现状及科技前沿距离偏大，缺乏启动学生的探究欲望和学习兴趣的活力。为此，在传承我国高等教育人才培养优势的条件下，围绕适应创新人才培养的专业基础课教学内容、方法和技术改革，我们进行了一些新的探索。为检验并不断完善这些新探索，在我校应用化学专业学生中，从2000年起，甸届确定一个自然班为试点班;同时保持其他自然班(为方便表述，简称普通班)的教学按常规进行。专业基础课分别附设一定数量的系列专题研讨是这种努力中的一个基本内容，本文主要就此类专题研讨的内容、方式、效果及体会，作一点初步的讨论。