论文部分内容阅读
在内隐学习经典研究范式——人工语法范式中的限定状态语法范式下，将原来的字母材料替换为平面几何图形材料，证明平面几何图形内隐学习的存在。本研究试图探讨平面几何图形内隐学习的特点，并增设注意资源变量以了解平面几何图形内隐学习是否会受到注意资源多寡的影响。方法：随机抽取40 名在校大学生作为被试，并随机分为内隐学习组和外显学习组，每一组在注意资源变量上又分为单任务组和双任务组，分别代表注意资源高的组和注意资源低的组。时间变量分为单元一、单元二、单元三共三个水平。实验设计为指导语2×注意资源2×时间3 的三因素混合实验设计。