化学成长Blog在化学教师教育中的运用

来源 :第四届全国化学教师教育学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengyu3
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Blog作为信息时代一种新型的网络媒体,具有个性化、平等性、互动性和共享性等特征和功能,提供了新型学习资源和学习工具。化学成长Blog在化学教师教育中可推进、加强教师对教学的反思及教师之间、师生的合作与交流,从而促进教师教育的更好发展有着独特的优势和作用,可收到了较好的交流、辅助和延伸等效果。
其他文献
本文主要以从三大核心期刊《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》上搜索到的文献为分析对象,通过整理分类,总结了我国“物质的量”概念的教学方法的特点。最后与台湾地区相比较,得出对今后教学的建议。
本文从传播的构成要素、传播过程的技巧、传播的心理特征三方面讨论了使用现代信息技术应借鉴的观点;并结合化学教学中出现的问题展开讨论。提出了现代信息技术在化学教学使用过程中应注意解决好的几个问题。
信息技术以其独有的优势为教育领域带来了许多新变化,结合《化学教学论》课程特点,充分、合理利用信息技术支撑下的互联网、多媒体技术、微格教学、手持技术等工具和途径,可以为学习者提供丰富的学习资源、改变传统的教与学方式,提高教学技能的训练效果和从事实验教学的能力。从而提高化学准教师的教育教学的综合能力。
媒体教学是一种先进的教学手段,而课件在高等师范院校教学中使用十分普遍。通过听课调查,了解高等师范院校教师使用课件教学情况,并针1对教师在使用课件教学中存在的问题提出优化多媒体教学的对策。
高中化学教师专业发展信息化主要有开放性、时空性、高效性和共进性等优势,从自我成长、校本教研、校际教研、社会资源、专家引领、教育追求相应构成了初级、中级、高级和终极等动态的、多维的、立体形态发展模式。
高中新课程改革要求广大一线教师改变以往“灌输式”的教学模式,采用探究、合作等师生互动式的教学模式开展教学,组织教学。信息技术由于其具有直观性、生动性等特点,从而使其在开展探究、合作等新型教学模式中具有重要的辅助作用。而化学又是一门以实验为基础的学科,许多化学问题的探索需要信息技术作为支持,因此为了更好的贯彻新课程改革的理念,作为高中一线的化学教师应该对信息技术有更好的了解,通过各种途径和方法,逐渐
针对公费师范生的培养目标及教学实践中存在的问题,开发与设计《化学教学论实验》课程的传感实验组块,从仪器的应用、仪器工作原理的理解到仪器的设计与制作三个层次设置实验内容,并创新教学形式,以增强师范生设计教学仪器的意识与能力,为培养具有创新精神的研究型教师服务。
随着新课程改革的进一步深入,基础教育越来越多的细节性问题也开始凸显。本文就如何加强我省中学化学教师队伍建设,使化学教师专业素质得到全面、协调、持续的发展,统筹兼顾使区域化学教育均衡发展,持续提高中学化学教育的质量和效益进行阐述。
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本文通过查阅文献和对部分学习网站的使用与研究,初步总结出国内学习网站的发展现状与存在问题,并进一步提出改进设想,为建设优秀使用的学习网站提供参考建议。