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素质教育要求语文教学承担起促使学生形成较强的语文学习能力和良好的个性品质的双重任务，而现实情况是“长期以来，人们关注的往往是教学中的认知因素，而对情感因素则缺乏应有的重视”，其缺陷是十分明显的，如学习热情低下，学习效果不好，个性品质的发展也不够完善等等。因此研究课堂教学中培养学生情感、态度、价值观的策略是新课改需要。也是语文教育工作者十分关心并努力探讨的课题。