复杂载荷循环和热应变循环作用下弹塑性结构的动安定强度

来源 :中国宇航学会结构强度与环境工程专业委员会第四届学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tongjingjj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文研究了复杂载荷循环和热应变循环作用下考虑惯性和阻尼影响的弹塑性结构的动安定问题。首先总结了动安定性基本定理,并以充分必要条件的形式表达出来,然后给出了安定安全乘子的几个公式。在安定分析中起决定作用的虚拟过程响应,通过用模态分析所得的结构动态特性和Duhamal积分表达成外载荷的显示的矩阵积分形式。最后讨论了周期外载荷作用下结构的动安定性。(本刊录)
其他文献
1 “川育11”川育11号(原14133),适于丘陵旱地种植的中熟,高产小麦新品种,1981年用“79—2812”为母本,“1900”作父本杂交,经五年七代选育,于1985年稳定成系.经1986—1990
初中历史课堂教学要重视师生互动,生生互动。互动式教学,能激发学生学习历史的兴趣,充分发挥学习的主体性。笔者从"不流于形式,重在求实效;展现自我,活跃气氛;弹性预设,鼓励质疑"作了阐
进入90年代后,国际资本流动日益全球化,同时机构投资者逐渐成为金融市场上的主导力量,从而对风险管理工具和手段提出了更高的要求。在此背景下,发达证券市场和新兴证券市场
一般水稻品种往往优质不高产,或者高产个优质,为解决这一矛盾,我们选用米质优良、遗传类型不同的几个亲本进行复合杂交,以期在不断分离的世代中,打破不良性状的连锁,将米质优
传统的教学模式以教师为中心,强调教师的"教",而不注重学生的"学"。教师在教学设计时,通常想的都是用方法和手段,强制学生去接受教师传授的知识,而忽略了教学是一个双向的工作,教师和学
会议
中国古代学者贤达著《学记》有云:"君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"意思是:"教师要善于引导,而不是勉强牵引,要激励而不是压制,要启发而不是代替。"从先贤的这些话中,我们可
  "素质教育"要求教师具有很高的业务素质与品德修养,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面全面发展为基本特
心理健康教育是当前中职学校教育面临的新任务和新要求,学科渗透是心理健康教育的有效手段。历史学科教学应培养学生正确恋爱心理、优良社会心理、良好的职业心理和抗挫心理等