论文部分内容阅读
临床血液学检验形态学教学目前采用的方式为学生独立在显微镜下观察正常或者疾病状态下骨髓细胞，辨认骨髓穿刺涂片中各类细胞形态并进行计数，归纳总结后发出形态学检查报告。教学中采用讲解式、互动式、比喻式以及多媒体教学等多种教学方式，学生有机会接触了大量的正常以及疾病状态的骨髓细胞，对骨髓形态学检查有了较全面的认识。然而形态学辨识主要依靠经验，需要多看才能很好地掌握其特征，带有一定的主观性是不可避免的。自制多媒体软件以及建设多媒体教室能在实验教学中贯穿这一思想，而且可以开放实验室，让学生课外复习或自学，更好地掌握骨髓细胞形态。随着形态学教学网络平台的建设及应用，自制教学光盘还可以传送到网络，可以造福更多学习者。而自制多媒体软件工作主要分为采集正常及各种疾病的骨髓涂片细胞，增生程度，注意典型细胞以及不典型细胞的比例，录制相应的语音，以及刻录光盘。自制形态学多媒体教学软件配合显微数码互动系统、兴趣小组等教学方法和手段不仅能提升课堂教学效果，而且还能够帮助学生课外学习，更好地掌握各种疾病的骨髓细胞形态学特征，发出正确的报告，为医学检验事业锦上添花。