【摘 要】
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社会发展使得社会分工越来越细,人们的工作和生活越来越需要合作.在现代社会任何人都不可能脱离他人而生活,也难以独立完成复杂性工作;个体的生活质量往往取决于与他人的合作关系,一个团体的发展也往往取决于个体成员间的合作.而长期以来中国的应试教育制度过分强调个体间的竞争,忽视学生与学生之间以及教师与学生间的人际交流与合作,导致学生非智力品质发展的严重缺陷.在这样一种学习氛围中,学生养成的是被扭曲了的竞争意
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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社会发展使得社会分工越来越细,人们的工作和生活越来越需要合作.在现代社会任何人都不可能脱离他人而生活,也难以独立完成复杂性工作;个体的生活质量往往取决于与他人的合作关系,一个团体的发展也往往取决于个体成员间的合作.而长期以来中国的应试教育制度过分强调个体间的竞争,忽视学生与学生之间以及教师与学生间的人际交流与合作,导致学生非智力品质发展的严重缺陷.在这样一种学习氛围中,学生养成的是被扭曲了的竞争意识,他们大多数缺乏合作意识,缺乏与他人相处和交往的基本技能.这种状况是与时代发展的需要相违背的,在独生子女占相当比例的今天,这种状况就更加令人担忧.
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