【摘 要】
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近年来国家大力发展文化创意及设计服务产业，各项政策的扶持以及社会需求使得设计行业发展迅速，所以对于设计类人才的培养也提出了更高的要求。高校应用型人才培养模式的转变带来了教学方法上的挑战，传统艺术设计专业教学方式存在的问题日益显露，所以新的教学模式的探索势在必行。高校艺术设计教学目前存在的重要问题有：一是教材陈旧。现有教材多为高校教师编制，教材内容多以前人理论和陈旧案例为主，加之教材编制到出版时间跨
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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近年来国家大力发展文化创意及设计服务产业，各项政策的扶持以及社会需求使得设计行业发展迅速，所以对于设计类人才的培养也提出了更高的要求。高校应用型人才培养模式的转变带来了教学方法上的挑战，传统艺术设计专业教学方式存在的问题日益显露，所以新的教学模式的探索势在必行。高校艺术设计教学目前存在的重要问题有：一是教材陈旧。现有教材多为高校教师编制，教材内容多以前人理论和陈旧案例为主，加之教材编制到出版时间跨度大，使用周期长，多版次印刷后已经与市场要求脱节。二是软件教学与个别设计专业不符。专业软件教学往往不分具体方向，室内设计与景观设计往往所学软件课程一样，与实际设计要求不符，导致学生就业无基本的对口专业软件操作能力。三是教学模式陈旧。高校艺术设计专业教学普遍存在以教师讲授为主，学生被动学习的状况。教学过程中互动性差，学生学习被动，对学习无兴趣。四是教师普遍缺乏实际的设计工作经验。
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