【摘 要】
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少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，是成长中的小公民。他们的道德素质发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。帮助广大学生养成良好的行为习惯，既是道德教育的基本内容，也是道德教育的重要目标。美国心理学家威廉。詹姆士说“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从某种意义上讲，“习惯决定命运”。我国著名教育家叶圣
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2018)
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少年儿童是整个社会成员的重要组成部分，是成长中的小公民。他们的道德素质发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。帮助广大学生养成良好的行为习惯，既是道德教育的基本内容，也是道德教育的重要目标。美国心理学家威廉。詹姆士说“播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”从某种意义上讲，“习惯决定命运”。我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身，后悔莫及。几十年来，我们国家一直都把德育放在学校教育工作的首位，其投入和声势比起世界大多数国家来说，都是毫不逊色的。党中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中有这么一段话：“在各项工作中要十分重视教育工作，教育工作中要十分重视中小学教育工作，中小学教育工作中要十分重视德育工作。”我们党之所以把中小学德育工作的地位和作用提到空前重视的高度，从科学的角度来讲，原因之一是因为青少年时期是德育工作的重要时期。
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