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武汉大学甚低纬哨声研究十年
【机 构】
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武汉大学
【出 处】
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第四届全国电波传播学术会议
【发表日期】
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1991年期
其他文献
【摘要】相较于数学等科目来说，语文作为一门饱含情感与美的科目本身则更能受到学生的喜爱。然而在实际教学过程当中，不少语文课堂教学效果却并不显著，更没有较好的激发学生的学习兴趣，这与教师教学方式有很大程度关系。初中语文教学艺术是要将语文的美充分展现出来，让学生在爱学、乐学的状态中收获语文知识的积累与素养提升。本文笔者将根据自身多年经验对此进行简单论述，浅谈初中语文的教学艺术。 【关键词】教学艺术初中
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箱式电阻炉、台车炉、并式加热炉其缺点是工件在自然气氛中加热，钢表面氧化、脱碳严重，降低了热处理质量。为此，作了多方面改进，实现了钢加热时少氧化，无氧化无脱碳。少氧化电阻炉
高中语文教学和初中语文教学有着很大的差别，初中语文教学注重基础，重在打好基础，教学的的重点是读和记，那么高中语文教学的则要全方位的提高学生的语文素养，重在提高学生的认知能力和理解能力 首先、发挥语文教育的人文性。 要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具个性化，对阅读材料的理解往往是多元
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传统的语文教学方式，特别注重教材的唯一性和教师的绝对权威性。一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知征。其基本做法是：以纪律教育来维持基本的教学活动，以老识和检查知识来展开，集中体现了学生是“知识的容器”这一特师讲学生听来作为传授知识的主要通道，以单一的卷面考试或测验来检查学生的学习效果。这样的教学结构，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越来越显现出来。它以知识的传授为核心，始终以“教材为
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【摘要】我国社会飞速进步的今天，教育事业也得到了长足的发展、进步，新课改不断深化的同时，各科教学工作均有较大转变。作为新课改提倡的方式之一，小组合作学习在初中语文教学课堂中同样得到了较为广泛的应用。然而，不同的语文教师在课堂开展小组合作教学的实效却大相径庭。这不得不引起每位语文教师反思，究其根源这是教师观念、教学教法的差异。基于此，本文主要针对小组合作学习在初中语文课堂开展的重要性及其具体应用展开
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【摘要】小学语文教学是基础教育中的基础，有利于提高学生的综合素质，是学生学习其他学科的基础。在小學语文教学中要善于采用阅读策略，提高教学的质量与效率，促进学生的全面发展。本文主要探讨了在小学语文教学中阅读策略对于语文教学的促进，以提高学生的语文能力。 【关键词】小学语文教学阅读策略学习策略 小学语文教学是学生学习其他学科的基础，语文学习对于学生的综合素质提高具有非常重要的作用，必须采取科学合理
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