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新教才的实施过程中,中学教师多数对其内容、形式等持肯定态度,但也提出一些异议,主要是新教材内容涉及太多,例题配比不太合理,考试与课改不配套等,所以建议加强课程改革同时进行评价制度的改革,并不断提高教师的业务水平,是新课改真正达到提高学生能力、加强素质教育的目的.
初中数学新教材使用中存在的问题及分析
【摘 要】
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新教才的实施过程中,中学教师多数对其内容、形式等持肯定态度,但也提出一些异议,主要是新教材内容涉及太多,例题配比不太合理,考试与课改不配套等,所以建议加强课程改革同时
【机 构】
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齐齐哈尔大学理学院数学系,161006
【出 处】
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全国高师数学教育研究会2006年学术年会
【发表日期】
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2006年11期
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