高中生学习和人际压力在积极学校氛围和抑郁关系中的作用

• 作 者: 许有云 邓慧华
• 机 构: 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,南京,江苏,中国
• 出 处: 儿童早期发展前沿研究国际会议(International Symposium on cutting-edge resea
• 发表日期: 2014年期
• 关键词: 高中生学习 人际压力 学校氛围 抑郁 关系 数据统计分析 中介作用 预测

　　为了考察高中阶段青少年所感知到的学校氛围与其抑郁的关系，本研究关注了高中生的学习压力和人际压力在其中的中介作用.采用问卷法，调查431名高中生所感知的学校氛围、压力和抑郁；采用SPSS16.0和AMOS17.0进行数据统计分析.结果显示，女生的同学支持和抑郁得分均显著高于男生；男生的人际压力显著高于女生.学校氛围既可直接负向预测抑郁，也可通过缓解压力感从而负向预测抑郁.