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坝后钢衬钢筋混凝土压力管道的非线性有限元分析
【机 构】
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武汉水利电力学院
【出 处】
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中国建筑学会混凝土结构基本理论及应用第二届学术讨论会
【发表日期】
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1990年期
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【摘要】语文是九年义务教育的基础学科，随着新课程的不断推行和教育方式的不断改革，在如今的语文课堂中应当更加注重师生互动。增加师生认知互动和情感互动可以培养学生的表达能力，增加学生的学习乐趣，有了兴趣，自然而然就可以最大程度调动学生的主观能动性，对学生和老师而言这是一种双赢。各形式的互动有利于活跃课堂气氛，增加师生的默契，但如今的语文课堂互动教学却依然存在着许多问题。想要让学生提高成绩，首要任务是让
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【摘要】一份“变味”的检讨书引发了我的思考。我为自己的冲动感到惭愧，为自己的武断感到内疚。第一，当冲突发生时，我完全忽略这里面有没有“认知失调”。第二，在冲突发生时，我没有去想，“问题”到底处在谁身上。作为老师，我们和学生相处的过程中，无论是我们自己有问题，还是学生有问题，都应该以“我信息”为主，少用“你信息”。变“后发式教育”为“前置式教育”，防患于未然。 【关鍵词】认知失调 ；后发式教育；前
【摘要】小学自主学习模式出现后在近几年的教学中不断受到追捧，许多教师开始对小学生的自主学习能力进行培养，明确培养小学生在小学学习过程中的思维拓展能力、层次性学习能力以及学习的毅力，帮助学生在基础阶段学习中养成良好的学习习惯，为学生的全面素质发展打下坚实的基础。 【关键词】小学三年级；小学语文；自主预习模式 【中图分类号】G613 【文献标识码】A 一、小学语文教学的自主预习模式优势 小学阶