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本文以我执教<电子技术实验>课程三十余年的经历，分析了该实验课程几个阶段的成绩评定方式与各个时期学风，以及教学效果之间的矛盾和协调处理与随之改变的模式，认为并倡导在现阶段对该实验课应实行“实验中检查与终期考试等相结合”的考评方式;此考评模式有助于现阶段的学生人数多，教师教学工作压力大的管理，更是有助于教学质量的提高。