【摘 要】
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人们曾对技术在教育中的应用寄予了很高的希望,对技术改变教育充满了信心,但是现实的困境让人们开始质疑技术的教育价值。技术是否对教育具有价值?如何才能实现技术的教育价
【机 构】
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陕西师范大学新闻与传播学院 陕西西安 710062
【出 处】
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第七届教育技术国际论坛(ETIF2008)
论文部分内容阅读
人们曾对技术在教育中的应用寄予了很高的希望,对技术改变教育充满了信心,但是现实的困境让人们开始质疑技术的教育价值。技术是否对教育具有价值?如何才能实现技术的教育价值?该文章先对历史上两种技术教育应用观进行了理性反思,分析了制约技术在教育中应用的因素,如技术本身的因素、技术应用主体人的因素、环境因素,进而提出教师的技术能力是技术教育价值实现的关键因素,具体表现在教师的理性的技术应用观、信息化教学设计能力、信息化教学研究能力。通过文章的解析,期望能够发现技术的教育价值实现途径,为技术应用高效益的最大化铺开一条新路。
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