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实习期是医学生初步实践临床诊疗工作的起点阶段。儿科临床实习具有其特殊性，因为儿童绝不是成人的简单缩影。但在目前的医疗形势下，随着人们法律意识的增强和思维方式的改变，儿科临床实习和临床技能培养中困扰纷纷。诸如临床实践行为与法律法规之间的矛盾、儿科临床实习活动与患儿及家属维权意识冲突、相对匮乏的儿科教学资源与轻视儿科临床实习之间的矛盾、实习生的高期望值与重医疗、轻教学现象之间的矛盾……这些问题都对儿科教学医院提出了严峻的考验与挑战。我们通过分析儿科临床实习的现状，总结临床教学经验，旨在探讨解决问题的有效对策。在6周儿科实习期间，强调对实习生进行入科宣教、制定实习计划、明确出科考核要求。带教老师根据实习生平时考勤、工作态度、医患沟通能力、完成临床工作的质量和效率、临床诊疗能力及自我学习能力等评定项目如实填写《实习医师日常考核表》，最后根据日常表现、病历书写质量、基本技能操作考核等综合能力给予儿科出科成绩。