【摘 要】
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Both the conceptualization and investigation of L2 learnerspragmatic competence have been long norm-based.Based on existing definitions of PC,a large b
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Both the conceptualization and investigation of L2 learnerspragmatic competence have been long norm-based.Based on existing definitions of PC,a large body of empirical research has been conducted to investigate L2 pragmatic use/development along a norm-based paradigm in terms of research designs,methods and analysis frameworks in various contexts (institutional,classroom or study-abroad settings).
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