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通过实施中瑞护理国际交流项目，探讨如何培养护理专业毕业生国际护理理念、职业素养和职业能力；方法：采用问卷调查法、对比分析法和访谈法，对21 位参加交换生项目的我方学生在瑞典交流期间的生活情况、护理课程内容及教学方法、学校学习环境等情况。结果：中方学生在生活上基本能适应，瑞典方的护理课程内容、教学方法和学校学习环境存在差异，反思我国护理教育；结论：应加强以下三个方面的教育：注重培养学生的职业态度和素养；改变传统教学方法，注重学生能力培养； 改革教学评价标准，提高教学质量。