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智慧学习是“互联网+”时代的趋势和必然要求，如何使学习者在积极的情绪体验中实现思维的智慧发展是研究者广泛关注的问题。智慧学习环境为积极、正向的沉浸体验的产生提供了技术和理论支持。本研究结合沉浸理论的特征和要素，试图在智慧学习环境下探讨沉浸式学习活动的设计方法。首先分析沉浸理论、沉浸式学习活动的内涵及特征，然后强调智慧学习环境支持沉浸式学习活动的适切性，最后基于智慧学习环境，提出沉浸式学习活动的四要素，并从学习活动的目标、情境、交互和评价这四个结构要素出发，详细论述沉浸式学习活动的设计方法，以期为沉浸式学习活动的设计提供方法和指导。