【摘 要】
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基于Blackboard网络教学平台的项目学习突破了时间和空间的限制，使教学方式不再完全依赖于传统的师生面对面教学，拓展了教学的广度和深度，丰富了学生获取知识的途径。通过教学实
【机 构】
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河北师范大学,河北石家庄050024
【出 处】
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全国高校教育技术协会2013年年会
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基于Blackboard网络教学平台的项目学习突破了时间和空间的限制，使教学方式不再完全依赖于传统的师生面对面教学，拓展了教学的广度和深度，丰富了学生获取知识的途径。通过教学实践也发现需要关注的一些问题。在讨论板发布问题或意见后没有得到及时反馈的学生，参与讨论的程度和使用Blackboard平台的积极性会明显下降。因此，在整个学习过程中，作为指导者的教师进行反馈必须及时有效，与传统课堂相比，教师的任务有所加重。部分学生在线学习时自控能力差，容易出现“信息迷航”等问题，因此需加强网络课程中的导航设计，注重学习过程中学生元认知能力的培养。
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