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本研究旨在通过对中医药大学生的学习绩效状况的调查，客观分析当前大学生综合测评体系、影响大学生学习绩效水平的心理因素，为高校改革学生绩效评价体系、解决学生的学习压力和学习心理问题提供直观的参考。要利用多种智能展示方式评价学生的学习绩效，通过学校的各种教学活动和项目来评价，利用任务驱动来评价的学生的学习绩效，在特定的情境中考核学生的学习绩效。