【摘 要】
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继续教育综合改革是推进继续教育发展动力,激动继续教育能力在生的重要手段,如何推进继续教育改革已经成为更多教育工作者关注的课题.本文从继续教育政策制度与管理机制协同创新的角度,探讨我国继续教育领域综合改革的思路与出路,分别从目标价值、制度创新与机制创新等方面进行了深入浅出的阐述,建设世界上最大的、充满发展活力的终身教育体系和学习型社会，将成为21世纪我国教育和社会发展史上最伟大的创举，继续教育，特别
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继续教育综合改革是推进继续教育发展动力,激动继续教育能力在生的重要手段,如何推进继续教育改革已经成为更多教育工作者关注的课题.本文从继续教育政策制度与管理机制协同创新的角度,探讨我国继续教育领域综合改革的思路与出路,分别从目标价值、制度创新与机制创新等方面进行了深入浅出的阐述,建设世界上最大的、充满发展活力的终身教育体系和学习型社会，将成为21世纪我国教育和社会发展史上最伟大的创举，继续教育，特别是高校继续教育工作者责无旁贷。
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吉林省集安市老年大学在市委、市政府的大力支持下,在老干部局党委的直接领导下,按照发展继续教育,构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习型社会的要求,加强学校规范化建设,以老年教育理论指导教学,创新实践,围绕老有所为、老有所学、老有所乐，创新教学内容和形式;以增长知识、丰富生活、服务社会为宗旨，满足学员的文化需求，完善教学设施，推进制度建设，扩大影响，做好老年大学招生工作，几年来，在上级主管部门和集
通过分析办好老年大学的重要性，提出老年大学的发展要与时代的发展相统一，认为老年教育要坚持以人为本的理念，实行人性化服务、人性化的管理，要营造和谐的社会环境与校园环境，使有利于老年教育创新的理论与实践得到发挥，使老年教育实现跨越式的发展，为构建和谐社会服务。
本文通过介绍吉林省松原市老年大学的办学实践，学校坚持“聘名师创名校”的办学方针，内引外联，注重从内容到形式的创新，逐步摸索出一套独具地方特色的教学体系，学科建设逐渐由少数学科向多学科、多层次拓展。通过加大宣传力度，老年大学得到社会的广泛好评和积极支持，社会影响力逐渐增强，有力地推动了大学各项工作的开展。
老年大学是一个集老年教育、愉悦身心、涵富学养为一体的园地.怎样在教学中针对学员的特点做好管理工作,需要科学统筹,全面把握.就像先贤老子思想中强调的那样,以一种以人为本、贴近人心的方式去进行教学管理,实施人性化的教学管理，在老年教育管理过程中，重点是对人的管理，也就是说工作的出发点和落脚点不能离开教师和学员，要以多种方式帮助处在不同发展阶段的老年人补充、更新知识，满足爱好，发挥特长。做到适其所需、补
中国的老年教育是应社会进步和时代要求而产生的,老年教育是终身教育体系的重要组成部分,是建设学习型社会的重要环节.老年大学是老年教育的主要模式.通过对老年大学教育性质的分析，其教育目标必然是老年群体在“老年大学”要实现的愿望，并根据老年教育的性质和目标，以及国家对老年教育和老龄化问题的方针政策，认为老年教育教学的思路应具备以下三点，即:以老人为本;教学乐为相结合;与时俱进。
延吉市老年大学于2007年9月正式成立.三年来,大学紧紧围绕"增长知识、提高素养、陶冶情操、丰富生活、促进健康、有所作为"的办学宗旨,以满足老同志日益增长的精神文化需求为目标,不断加强师资队伍和教材建设,科学谋划课程设置,强化服务功能,坚持不断创新，高标准组织开展教学工作，坚持以人为本，高质量做好管理服务工作，使得该校的声乐、舞蹈、书画、摄影等专业的作品多次在市、州、省有关部门评比中获奖经常组织和
通过分析老年人对互联网的需求，选择自己喜爱的网络服务，包括收发电子邮件和视频聊天，浏览和查询信息，投身老年论坛等，子女及全社会都应对老年人上网给予足够的关注，帮助老年人紧跟时代，走进网络，享受网络生活的精彩。
我国的现代远程教育自1999年开展试点以来,随着试点院校的招生教学规模逐步扩大,已逐步变成我国国民教育系列的一个重要组成部分,较好的为人们提供了在职学习的机会,为我国构建学习型社会和终身教育体系提供了一种切实可行的途径.现代远程教育是一个以网络信息技术为基础的新型的教育形式,相比传统的教育形式,其在教学方法的实施、教学过程的组织、教育资源的提供以及教学规模的拓展方面均有较大的优势,但这种教育形式要
进入新世纪,我国适时地提出了"创建学习型社会"这一重大课题.建设"学习型社会"需要我国教育部门的共同努力,尤其是继续教育的全面、协调、持续发展.继续教育的改革和发展很大程度上决定着我国学习型社会的形成,高校作为我国开展继续教育的主力军和重要阵地,要明确在建设学习型社会中的目标定位,抓住发展机遇,促进学习型社会的建设.
在全球化市场竞争与数位学习科技发展趋势下,大学推广教育无论是内部组织或外部市场的效能提升,已成为落实其办学卓越的核心策略.除了因应办学需要的资讯化流程管理之外,建设智慧化校园空间更能快速反应市场与顾客的需要,提高大学办理推广教育的满意度.本文以中国文化大学推广教育主管部门作为案例,分析藉由智慧校园科技应用达到提升营运与服务效能之具体成效.当数位化校园基础建设、应用建设、整合服务建设架构建置完成後,