【摘 要】
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目的:本研究旨在探讨应激的认知评价对大学生生理(躯体化)和心理(幸福感)的影响.方法:根据随机取样原则,选取北京、东北、河北等地大学生1200人,发放问卷1200份,收回问卷1095
【机 构】
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北京邮电大学学生处100876北京师范大学心理学院100875
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目的:本研究旨在探讨应激的认知评价对大学生生理(躯体化)和心理(幸福感)的影响.方法:根据随机取样原则,选取北京、东北、河北等地大学生1200人,发放问卷1200份,收回问卷1095,问卷回收有效率为91.25％.其中,男生656名,女生439名.采用自编应激认知评价量表、scl-90量表和幸福感量表进行测量.结果:大学生认知评价在性别、专业、年级上出现显著差异,但在家庭所在地上未见显著差异.威胁能够正向预测躯体化,但不能预测幸福感;挑战能够正向预测幸福感,但不能预测躯体化.次评价的各维度基本上均能有效预测躯体化和幸福感.结论:威胁和挑战这两种评价对身心状态的改变的作用机制是不同的.
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