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以图式理论为基础，结合认知城市的图式类型和我国城乡规划教育的自身特点，分析图式理论引入城市阅读教学的指导意义。从教学原则和教学步骤两个方面探讨基于图式理论的城市阅读教学模式。
基于图式理论的城市阅读教学模式初探
【摘 要】
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以图式理论为基础，结合认知城市的图式类型和我国城乡规划教育的自身特点，分析图式理论引入城市阅读教学的指导意义。从教学原则和教学步骤两个方面探讨基于图式理论的城市
【机 构】
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大连理工大学建筑与艺术学院城市规划系
【出 处】
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2014全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会
【发表日期】
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2014年期
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