【摘 要】
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认知自主(cognitive autonomy)是一种不需要寻求他人同意或依从他人愿望，基于个人原则独立的思考、做决策并不断求知探索的特质。本研究采用谜语问题，通过设置新颖线索和寻常线索的方式考察高低认知自主个体在顿悟问题解决中利用外部线索的行为和神经生理差异。本研究根据认知自主得分从248名大学生中以27％为标准，从高低认知自主群体中随验被试每组21名。研究发现，与低认知自主个体相比，高认知自主
【机 构】
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山东师范大学心理学院,山东 济南,250014;华中师范大学心理学院,湖北 武汉,430079 华
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认知自主(cognitive autonomy)是一种不需要寻求他人同意或依从他人愿望，基于个人原则独立的思考、做决策并不断求知探索的特质。本研究采用谜语问题，通过设置新颖线索和寻常线索的方式考察高低认知自主个体在顿悟问题解决中利用外部线索的行为和神经生理差异。本研究根据认知自主得分从248名大学生中以27％为标准，从高低认知自主群体中随验被试每组21名。研究发现，与低认知自主个体相比，高认知自主个体的解谜正确率更高，受线索的影响较小：脑电实验中，在谜面呈现阶段的顶叶和顶枕区诱发了更大的P2成分，线索呈现阶段在前部脑区诱发了更大的N270、N400以及较小波幅的LPC (P500-700)，本研究认为LPC主要反映了对线索信息的理解和整合；在眼动实验中，高认知自主个体对谜面的注视次数和进出谜面兴趣区域的次数更多，对线索的注视时间和注视次数更少，并且对寻常线索的注视时间显著少于其他两类线索。上述结果说明高认知自主个体主要是根据谜面解谜，受线索影响较小，并且对线索具有更高的辨别能力。
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