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本研究利用问卷调查法研究智能手机应用于大学专业课课堂的情况及在专业课课堂中应用手机支持教与学的可能性。共收取有效问卷200 份。结果表明，虽然被调查对象对课堂使用手机基本持赞同态度，但是在专业课课堂上的智能手机应用率较低，对手机应用于专业课课堂的积极性不高。从对学习效果的影响预测来说，多数被调查对象认为在专业课堂上使用手机对学习与健康均会产生一定影响，同伴使用手机对学生自身是否使用手机的影响也不可忽视。最后讨论了手机应用于专业课课堂的教学建议。