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本文首先介绍了中国的各种流派，其次介绍了意在形成区域教育家流派，首先要考虑的就是如何积极、主动地打造以“教书育人”为根本指的的教育者自身的基本教育素质，其次介绍了构建规范教育模式，然后介绍了区域教育家流派的形成与发展，还离不开良好的教育效果的实现，介绍了区域教育家流派的形成与发展，还要求不断完善并落实教育评价制度，搭建助力腾飞平台。