【摘 要】
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在很多研究看来,作为课程改革的DNA,核心素养是整个学校课程的灵魂,统整着学校课程规划和建设的各个要素."处理好学生核心素养与课程体系的关系,更好的将其二者结合,学生核心素养模型才能发挥其作用,所以,构建基于核心素养的课程体系尤为重要."可见,核心素养是校本课程开发的当然依据,也是深化校本课程开发的重要依托.而且,校本课程是促进学生全面发展和学校内涵发展的重要渠道,是彰显核心素养的重要载体.正因为
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在很多研究看来,作为课程改革的DNA,核心素养是整个学校课程的灵魂,统整着学校课程规划和建设的各个要素."处理好学生核心素养与课程体系的关系,更好的将其二者结合,学生核心素养模型才能发挥其作用,所以,构建基于核心素养的课程体系尤为重要."可见,核心素养是校本课程开发的当然依据,也是深化校本课程开发的重要依托.而且,校本课程是促进学生全面发展和学校内涵发展的重要渠道,是彰显核心素养的重要载体.正因为如此,构建利于核心素养生成的校本课程体系,让校本课程更好地与核心素养对接,是诸多国家和地区的共同追求,也势必会成为我国中小学校的共同期待.至此,落实核心素养和深化校本课程开发双流汇合.借由学生发展核心素养出台之际,本研究站在核心素养的立场,跳脱形式逻辑,探讨基于核心素养的校本课程开发的分析框架与关键议题,期待校本课程开发再次出发.
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