【摘 要】
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教育訓練是提昇工作者安全衛生知能的必要手段,儘管各國的教育訓練制度及法令有所不同,但其共同點均是依工作者職務或所從事工作任務之不同,有不同的職前或在職教育訓練
【机 构】
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國立陽明大學醫學院環境與職業衛生研究所
【出 处】
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第23届海峡两岸及香港、澳门地区职业安全健康学术研讨会
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教育訓練是提昇工作者安全衛生知能的必要手段,儘管各國的教育訓練制度及法令有所不同,但其共同點均是依工作者職務或所從事工作任務之不同,有不同的職前或在職教育訓練要求,例如：操作較危險的機械-堆高機、起重機等,必須由經過安全訓練且取得合格證照者方可為之.為維護工作者安全衛生,臺灣在職業安全衛生教育訓練有詳盡的規範,目前法定訓練達61 職種,截至 2012 年 7 月經核可得辦理的訓練單位達 300 餘家,實際開班 257 家,2012至 2014 年間,平均每年開班數及受訓人數分別達 5,319 班及 148,089 人,提供訓練者以非營利法人占整體開班數逾 9 成,但因訓練單位不易管理,且良莠不齊,進而影響訓練品質與成效.自 2008 年起,勞動部職業安全衛生署的前身(行政院勞委會勞工安全衛生處)開始透過訓練單位查核及評鑑、術科實習規範之制訂、術科測試場地及機具設備評鑑以及訓、考分離等制度之推動,將安全衛生教育訓練單位正式納入管理新制.2015年進一步優先針對法定專責人員-職業安全衛生管理人員之辦訓單位,實施訓練單位認可制度,逐步朝向訓練職類分級管理的方向,本文將就臺灣目前教育訓練實施現況及在提升辦訓品質及成效等發展方向進行報告.
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