【摘 要】
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目的:分析和探讨HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗早期的心理健康变化特点;方法:方便取样法采用SCL-90 对57 例行抗病毒治疗的HIV 感染者/AIDS 患者进行了为其12 个月的随访评估.结果:57 例HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗前SCL-90 的总分为126.42±40.43,各因子中,抑郁因子和强迫因子得分较高(分别为1.56±0.67、1.46±0.53),恐怖因子及
【机 构】
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北京大学护理学院内外科教研室 100191 解放军302医院 100039
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目的:分析和探讨HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗早期的心理健康变化特点;方法:方便取样法采用SCL-90 对57 例行抗病毒治疗的HIV 感染者/AIDS 患者进行了为其12 个月的随访评估.结果:57 例HIV 感染者/AIDS 患者抗病毒治疗前SCL-90 的总分为126.42±40.43,各因子中,抑郁因子和强迫因子得分较高(分别为1.56±0.67、1.46±0.53),恐怖因子及偏执因子得分较低(分别为1.22±0.46、1.26±0.36);其在强迫、人际关系敏感、敌对及偏执因子得分低于常模(p<0.05),而在总分及其他因子得分方面与常模的差异无统计学意义(p>0.05);随着抗病毒治疗的进行,其SCL-90 总分及各因子得分呈逐渐下降趋势.结论:HIV 感染者/AIDS 患者的心理健康状况有所改善,抗病毒治疗一年内其心理健康水平得到进一步的提高.
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目的:探讨安徽农村留守儿童校园人际关系的特点.方法:采用分层整群抽样的方法抽取安徽省皖南、皖北五个县的14所农村普通乡镇中小学生2561人.应用自编一般情况调查问卷、农村留守儿童问卷及校园人际关系量表对研究对象进行测评.结果:留守儿童校园人际关系差于非留守儿童,其在反映积极校园人际关系维度上的得分低于非留守儿童,差异有统计学意义(P<0.05);不同类型留守儿童的校园人际关系:皖南差于皖北,差异有
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