【摘 要】
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书法艺术应当视为教育的一种方式,就像"艺(兿)"字的原初意象就是人在种植苗木,它暗示了生命的培育、扶持与生长,是通过"艺"达成了自我的修养和完善.人们一旦回到这个源头来看
【出 处】
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2016全国高等书法教育(郑州)论坛
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书法艺术应当视为教育的一种方式,就像"艺(兿)"字的原初意象就是人在种植苗木,它暗示了生命的培育、扶持与生长,是通过"艺"达成了自我的修养和完善.人们一旦回到这个源头来看待书法艺术教育,那么,临习历代法帖,掌握书写技巧,乃至包括欣赏、创作等等,都会更为切近于人们自身的生命感触.这才是书法教育之本位,由此用功,才能引出教育的源头活水来.本文尝试从一个简单的"托棍儿"游戏引申出关乎书法教育的一些原理.诸如:站立、行走、平衡、往复等,也正是因其极为简要,至为平常,才能内化到人的身心体验中,从而使教育的功能落到实处.
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