【摘 要】
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[目的]探讨发育性语言障碍儿童除语言外其他能力的发育特征. [方法]采用Gesell智力发育诊断检查量表，对60名发育性语言障碍儿进行发育评估，并以60例正常儿童为对照进行分析
【机 构】
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南京医科大学公共卫生学院,江苏南京210029
【出 处】
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2013全国儿童保健高层论坛暨《中国儿童保健杂志》第四届编委换届会议、第九届全国儿童心理行为学术研讨会
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[目的]探讨发育性语言障碍儿童除语言外其他能力的发育特征. [方法]采用Gesell智力发育诊断检查量表，对60名发育性语言障碍儿进行发育评估，并以60例正常儿童为对照进行分析比较. [结果]1)发育性语言障碍儿童在大运动、精细动作和个人社交三个能区的异常率分别为40.0％、28.3％、40.0％.2)发育性语言障碍组儿童在适应性、大运动、精细动作、语言和个人-社交五个能区的得分均低于对照组，且差异有统计学意义.3)儿童语言发育与精细动作和个人-社交能力发育成正相关. [结论]发育性语言障碍儿童常合并大运动、精细运动等能力的发育异常，需对这部分儿童进行综合评估.
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