【摘 要】
:
教学反思一直以来是中等职业学校教师提高个人业务水平的一种有效手段,一直得到教育大家的重视.现在很多教师从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事,或
论文部分内容阅读
教学反思一直以来是中等职业学校教师提高个人业务水平的一种有效手段,一直得到教育大家的重视.现在很多教师从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事,或教育心得等来提高教学反思的质量.教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。
其他文献
在课堂教学中个体表现不积极、参与度较低的学生被称之为"盲点生",对这一群体的关注与干预能直接提升课堂教学的效果和教学质量.文章以思想政治课为例,在对"盲点生"充分认识
随着我国产业结构的调整和社会经济发展方式的变化,特别是在国家大力倡导发展职业教育形势下,企业越来越欢迎和认可职校毕业生,因为他们已经成为维系我国现代产业链条的要素.
法治思维是我国社会治理中提出的,要将此传导到学校教育,需要有恰当的呼应.鉴于学校管理及班级事务管理的特殊性,在落实与法治思维相关的各项要求时不能简单化、教条化、主观
在学生消费行为日趋多元化的今天,如何培养学生良好的消费习惯,形成合理的消费观,是职业教育人才培养需要认真思考的问题.本文通过调查和分析上海市中高职贯通班一年级学生的
中职德育课程对于培养学生的职业素养、促进学生岗位成才和终身职业发展十分重要.体验式教学是教育学中的一个教学理念,并广泛应用在心理学团体辅导中,也深受学生喜爱.在中职
开展"三严三实"专题教育,对于提高党员素质,推进学校内涵建设意义重大.有助于进一步强化党员的责任担当意识,创新实干,奋发作为,为学校更好更快发展聚集正能量,营造强气场.
创新是中华职教的优良传统,又是我国当前的国家战略.当今社会需要职业教育理念的创新,也需要善于"创新"的人.所以,新形势下中等职业教育应该把培养学生的创新精神作为重要工
当今,职业素养的内涵和新形势对中职生职业素养的要求高移,为了提升中职生的职业素养,可以重温黄炎培倡导的平民化、社会化思想.其作为一种职业教育方针,就是用平民化的思想
生涯辅导对学习动机的干预,可以激发中职生内在的学习动机.本文通过分析某校一年级三个专业六个班的学生参与的《学习自我调节问卷》数据分析,得出两个结论:生涯辅导对中职生
高中阶段是学生发展的生长期和探索期,也是学生进行自我认识与自我规划的关键时期.在当前高中教育形式多元化、高中后发展路径选择多样化的新形势下,如何满足学生的生涯发展