【摘 要】
：
武术进校园的百年呐喊,虽在不同历史时期有不同的言说方式,但其民族文化和国家认同立场上的民族主义情绪始终未变.然而,民族主义对学校武术教育建设所应具有制度建构的现实要
【机 构】
：
安徽师范大学体育学院,安徽芜湖241002
论文部分内容阅读
武术进校园的百年呐喊,虽在不同历史时期有不同的言说方式,但其民族文化和国家认同立场上的民族主义情绪始终未变.然而,民族主义对学校武术教育建设所应具有制度建构的现实要求,与当下学校武术教育自身所拥有的学科体系建构的缺乏,两者之间存在巨大张力,使得学校武术教育常常陷入发展工具化和边缘化的困境.对此,本研究通过探究近现代以来部分武术精英的话语,梳理了学校武术教育的百年民族主义文化表征,阐释武术进校园在国家层面的任务、在学科层面的措施、在受众层面的效应,以期指引未来之路.
其他文献
中华武术是中华民族优秀的传统文化，饱含了中华民族的智慧与文化精髓。中华武术根植于中华传统文化的沃土中，自然地融汇了中国传统文化的思想与内容，形成了武术技术与传统文
围绕着学校武术教育“弘扬民族精神、传承民族文化、增强学生体质”的三重目标，诞生了三种不同的学校武术教育改革思路。而每一种教育改革思路的提出，其实践路径都至关重要
建国后，随着武术教育和学科发展需求，在不同时期出版了数种不同版本的《武术》教材。这些《武术》教材在不同时期对武术教学与训练、武术人才培养发挥着重要作用，但就武术本
本文在上海市高中体育专项化教育改革推广的背景下，对武术课程专项化教学意义进行阐述；将武术独特的育人价值与特点进行了梳理；分析了高中武术专项化教学课程大纲变化；结合高
本文采用文献资料法和逻辑分析法,结合自己的教学实践对武术操在小学阶段的教学现状进行深入研究,发现武术操在小学阶段的教学中存在缺乏攻防技击内涵、武术文化的传承受到忽
武术门户作为一种教育场域,培养出了大批武林精英,蕴含着丰富的教育经验.本文采用历史学等研究方法发现门户武术教育独特的历史经验为:“师徒互访”的入门机制,“入门站桩”
近年来日本、韩国在发展经济的同时,一直致力于推动高等教育质量提升,日本高校的武道学科专业、韩国高校跆拳道专业在人才培养和教育改革方面取得了比较丰硕的成果.高校武术
本文主要运用文献资料法、专家访谈法等研究方法对学校的武术发展历程作出基本概括,主要回顾了古代、近代及当代的学校武术教育的发展情况,理清其发展脉络,是应对时代挑战和
量化指标为特征的知识中心教育使体育教育中学生越来越失去自我，成为数字表征的抽象人，此话语下“去中国”化的学校武术教育令人堪忧。基于此，通过文献资料法、辩证逻辑分析
为探讨对分教学模式对武术教学的影响.本研究以平顶山学院武术选修班学生为研究对象,通过对分教学和传统教学实验,对比实验对象的武术学习兴趣和学习效果,检验实验效果的显著