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本文在深入分析了高职物流管理专业“供应链管理实务”课程重构的必要性的基础上，按照“基于工作过程导向”的理念对高职“供应链管理实务”课程进行了重构，以典型工作过程为主线设计课程架构，围绕供应链业务流程重组课程内容，创设了8大学习情境，实现了教学内容“模块化”、教学过程“任务化”、实践实训“实战化”，充分体现了高技能人才培养的“工学结合”特点。文章并就课程重构后的教学模式、教学方法和教学手段进行了有益的探讨。