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美育是指审美教育,也叫美感教育。幼儿美育是运用自然美、社会美和艺术美培养幼儿正确的审美观念,使其具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力及培养健康审美态度的教育。美育在提高幼儿素质,促进幼儿全面发展方面有着其它教育不可替代的作用。  一、寓美育于各科教学之中是实施美育的主要途径  1、音乐教育。音乐是以声音塑造形象的听觉艺术,它以一定的节奏和旋律通过听觉影响着幼儿的情感,同时又使幼儿的听觉在音乐中
该文以建立比较发达的林业产业体系战略目标,按林业可持续发展和林业分类经营的要求,从市场需求预测出发,分别区域、分别木质产品类型提出了全国商品用材林基地合理布局的设想。
二十一世纪是创新的世纪,是知识经济的时代,创新能力是未来人才所必备的。所以,教师应根据幼儿好奇、好动、好胜的特点,动脑设计新鲜的内容,找有竞赛性的东西来启发幼儿,吸引幼儿,培
【摘要】作者针对幼儿绘本阅读做了一些理论和实践的探讨,包括优秀绘本的选择,并对绘本阅读能够促进幼儿情感发展进行了介绍。  【关键词】幼儿绘本阅读  绘本是国际公认的最适合幼儿阅读的图书,是幼儿最早接触的文学作品形式,是最发达国家家庭首选的儿童读物。它用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感,主题的读本,通过绘画和文字两种媒介,互动来说故事的一门艺术。在绘本中,图画不再是点缀,而是图书的命脉,甚
在上级指导产品和以数值预报格点资料制作的预报系统的基础上,总结非格点气象资料的使用经验,形成本地灾害性天气补充配套预报方法,从而提高预报准确率。
【摘要】本文根据儿童语言发展的特点,结合幼儿园教学活动中的一些实例,阐述了在语言教育活动中,教师提问的重要性,以及当前教师提问中存在的问题。教师的提问应该从儿童身心发展的特点出发。教师在提问的过程中首先应该兼顾到儿童的兴趣,同时教师提问的语言应该是简洁明了,易于儿童理解,同时教师也应该考虑到问题的开放性实效性,不同的提问有着不同的功能,目的性明确的提问才能够让活动达到更好的效果。  【关键词】语言
【摘要】悟从疑得,乐自生疑。质疑有助于培养学生独立思考能力和创新能力,调动学生学习积极兴,使学生在不断阅读和思考的过程中获得乐趣。但是审视我们语文阅读教学的现状却发现现在很多学生习惯于教师抛出问题,再去思考。而自我阅读质疑的能力滞缓,甚至对权威表现出迷信和盲从。笔者认为在高中语文以抓文本探究为主的情况下可以从三方面来激发和引导学生质疑文本,深入探究。  【关键词】文本引导质疑  清代申居郧提出:“
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文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人教育程度的标尺。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们要想成为文质彬彬、举止大方高雅的人,那么就要从小培养幼儿树立文明礼仪的观念和意识。作为幼儿教师必须切实加强幼儿文明礼仪养成教育,引导幼儿从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识,逐步养成个人良