【摘 要】
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语文是一门需要表达的学科，传统的填鸭式的教学模式对于语文教学来说会形成很大的阻碍。一方面，它不利于学生对文字和语言的鉴赏能力的提高；另一方面，它也不利于激发学生对于语文这门学科的学习兴趣。核心素养培养不仅是对传统应试教育模式的颠覆，更体现了小学教育的前瞻性和进步性。在小学语文核心素养培育过程中，教师要有步骤、有目的 地引导学生，掌握学科思维和学习技巧，才能稳固推进培养核心素养构建小学语文高效课堂。
【机 构】
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山西省吕梁市柳林县实验小学 山西 吕梁 033000 柳林县第二小学 山西 吕梁 033300
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
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语文是一门需要表达的学科，传统的填鸭式的教学模式对于语文教学来说会形成很大的阻碍。一方面，它不利于学生对文字和语言的鉴赏能力的提高；另一方面，它也不利于激发学生对于语文这门学科的学习兴趣。核心素养培养不仅是对传统应试教育模式的颠覆，更体现了小学教育的前瞻性和进步性。在小学语文核心素养培育过程中，教师要有步骤、有目的 地引导学生，掌握学科思维和学习技巧，才能稳固推进培养核心素养构建小学语文高效课堂。
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