【摘 要】
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研究小学语文教学中的课堂动态生成性资源，将有助于我们改善教学实践行为，切实有效地深化语文课程改革。在课程改革的今天，“动态生成”对于广大教师而言不是一个陌生的概念，但切实从小学语文课堂教学现状出发，关注小学语文课堂动态生成性资源的特征和影响，从小学语文教师的角度开发和利用小学语文课堂动态生成性资源，还没有引起足够的重视，这正是本课题力图要解决的问题和研究的重点。
【机 构】
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湖北省十堰市竹山县擂鼓镇擂鼓小学 湖北 十堰 442000
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
论文部分内容阅读
研究小学语文教学中的课堂动态生成性资源，将有助于我们改善教学实践行为，切实有效地深化语文课程改革。在课程改革的今天，“动态生成”对于广大教师而言不是一个陌生的概念，但切实从小学语文课堂教学现状出发，关注小学语文课堂动态生成性资源的特征和影响，从小学语文教师的角度开发和利用小学语文课堂动态生成性资源，还没有引起足够的重视，这正是本课题力图要解决的问题和研究的重点。
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