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宽段沟开拓方法在我矿的应用
【机 构】
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迈北庄铁矿
【出 处】
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首届全国青年采矿学术会议
【发表日期】
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1991年期
其他文献
【摘要】新课改对各学校的教师提出了更高的要求，小学语文教师的教学模式也在不断的创新。语文教育界有不少人认为，语文教学的最终目的是要教会学生写作文。因此，写作在语文课中的比重一直都是很大的。经过小学语文教师不断的探索，小组合作的学习模式用于小学生写作取得了优越的成果。因此，小组合作的写作模式用于小学作文课是极为有效的。 【关键词】新课改；小学作文课；小组合作；教学模式 【中图分类号】G623.2
【摘要】在小學生作文教学中，如何准确生动的运用动词来描写人物的行为动作，是我们小学阶段写作教学中的一项十分重要的教学内容，同时，这也是提高小学生作文水平的关键之所在。但是时下小学生在描写人物活动之时，在运用动词方面还存在着很多的问题，为此，笔者经过多番努力尝试和教学实践，针对这些问题特拟定相应策略，从而有效提升学生的写作能力。 【关键词】小学语文；作文教学；动词运用；策略 【中图分类号】G62
【摘要】问题的提出：在十年一线教学中，一直很困惑为什么我们这类学校的学生教了，会了却又忘到完全不会呢？教学一直在艰难中进行，在赵校长的“八种习惯”养成教育理念下，为了提高我校学生的数学成绩，我确立了此课题，希望能解决我校数学目前的困境。 【关键词】主动反思；好习惯；数学学习效果 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0229-02 反思
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0230-01 高效课堂是一种教学形态，表现为教师教得轻松、学生学得愉快；它是一种将学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设融为一体的教学形态。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向，以促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基为理念。同时，高效课堂要以扎实的教学内容为载体。
期刊
【摘要】小学语文授课过程中培养学生的逻辑思维能力需要师生之间长效的坚持。授课环节，教师应当巧抓机会，巧妙引导，借助多种授课方式，辅之以恰当的练习及引导，用慧眼發现学生的创造性思维。本文对小学语文教学中学生思维能力的培养进行了探讨。 【关键词】小学；语文教学；学生思维能力；培养策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0237-01 在
【摘要】在语文教学中，语文教学就是应培养学生的“情感、态度、价值观”。并能主动学习的能力，引导学生在学习中去研究，去探索去发现问题解决问题，学生养成不盲目接受能深入思考，敢于否定，勇于发表见解的优良品质。用“爱”实现情感态度教育的培养。 【关键词】情感；态度；价值观；渗透式 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0240-01 一、用“
【摘要】化学对于每一个初三学生来说都是一门从未接触过的新学科，因此在初中化学课堂上难免遇到瓶颈。学科的复杂性与高难度系数往往使学生在化学学习的初始阶段问题不断。要想学好化学，只靠死记硬背是绝对不够的，学生必须掌握牢靠的基础知识和理科学习的科学方法。因此，本文旨在针对初中学生在初遇化学时产生的各种问题提出相应的解决措施。 【关键词】化学瓶颈问题；牢靠基础知识；科学学习方法；解决措施 【中图分类号