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小学科学是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养无法像知识那样直接"教"给学生，教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在参与活动的过程中，获得感受、体验并内化。作为科学课程学习主体的小学生，在面对纷繁复杂的科学世界时，会产生激情和兴趣。教师必须尊重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去爱科学、学科学、用科学。不要把学生束缚在教室这个狭小的空间里，而应该将科技教育融入小学生日常生活中去：关注小学生日常生活中的科学素材、将科学渗透到孩子的教育生活中、运用游戏的形式实施科学活动、课后延伸探究活动是孩子们获得科学经验的重要课堂等。