论文部分内容阅读
在区分了主体性信息和客体性信息工作记忆的基础上，以阅读工作记忆广度实验范式为基础，探究了自尊和情绪对主体性信息的工作记忆的影响。实验一是客体性信息的工作记忆广度实验，以区分被试工作记忆能力；实验二和三分别是以人格特质词和情绪形容词为材料的工作记忆广度实验，采用自尊(高、低)×情绪(积极、消极)×词性(积极、消极)×参照条件(自我、他人、无)的混合实验设计，来探索自尊和情绪对主体性信息工作记忆的影响，并与实验一比较，以发现主体信息与客体信息工作记忆的差异。结果显示：主体性信息工作记忆优势效应明显，以自我为参照时被试记住的主体信息会多于其他两种参照条件；高自尊者记住的积极信息显著多于消极信息，高自尊者记住的积极信息多于低自尊者；积极情绪状态被试的工作记忆成绩显著好于消极情绪状态被试，积极情绪状态被试记住的积极信息多于消极信息，消极信息状态被试记住的消极信息多于积极信息。