【摘 要】
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素质教育注重学生个性的适度发展，重视培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。长期以来，我国小学生很少能从自己的生活实际出发，主动质疑，自主发现问题和提出问题，并且缺乏独立分析和解决问题的自主意识和自信心。要实行素质教育，就要改变以上这种现状，就要培养学生的问题意识。小学生正处于人生发展的关键期，在此阶段形成的学习习惯将对其以后的发展造成很大的影响甚至具有决定性的作用。在如今的课堂上，学生习惯性
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素质教育注重学生个性的适度发展，重视培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。长期以来，我国小学生很少能从自己的生活实际出发，主动质疑，自主发现问题和提出问题，并且缺乏独立分析和解决问题的自主意识和自信心。要实行素质教育，就要改变以上这种现状，就要培养学生的问题意识。小学生正处于人生发展的关键期，在此阶段形成的学习习惯将对其以后的发展造成很大的影响甚至具有决定性的作用。在如今的课堂上，学生习惯性的把自己的思考权，提问权，解答权完全交付给教师，自己的问题意识越来越淡薄，长此以往，贻害无穷。因此要从小培养小学生的问题意识，促进他们的健康全面发展。
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新时代职业教育背景下，高职院校实践教学仍存在教学观念局限、形式单一、师资队伍创新意识有待提高以及与地方企业深度融合不够等方面问题，影响了新时代职业教育改革的发展。职业教育受传统思想观念的影响，普遍存在注重理论传授而轻实践教学的现象，将理论教学的地位置于实践教学之上，导致实践教学不受重视，虽然随着职业教育改革发展的需要，职业教育实践教学逐渐得到重视，实践教学在高职院校职业教育中发展的局限性仍较大，实
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