【摘 要】
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我国新一轮的基础教育课程改革提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”注重对学生学习自主性的培养，学生在教师引导下通过质疑、探究、讨论进行学习，倡导学生乐于探究、主动参与、勤于动手，培养学生获取新知、解决问题以及合作交流的能力。我国在应试教育影响下的学习方式中学生的学习方式是单一、被动的，主要以接受学习为主，在升
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我国新一轮的基础教育课程改革提出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”注重对学生学习自主性的培养，学生在教师引导下通过质疑、探究、讨论进行学习，倡导学生乐于探究、主动参与、勤于动手，培养学生获取新知、解决问题以及合作交流的能力。我国在应试教育影响下的学习方式中学生的学习方式是单一、被动的，主要以接受学习为主，在升学考试的压力下，部分教师对学主要采取“满堂灌”、“填鸭式”的教育，并且学生学习的内容繁、难、偏和旧，以致于学生擅长纸上谈兵，而不会把所学知识运用到实际生活中，这样的教育难以发挥学生的积极性、主动性和创造性。
其他文献
《义务教育语文课程标准(2011 年版)》指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。语言文字的运用就是小学语文阅读教学的主目标，反过来说阅读教学的目标就是为了学生把阅读能真正运用到他的学习、生活中，成为一个真正的读者。从课内阅读得法迁移到课外阅读感悟理解。“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”2011 版课标中总体目标与内容中提到“要求学生具有
随着社会的发展，人类不再满足于吃饱穿暖，而更深刻的去探索生物、化学、电子等领域，期待能够有更多的发现。其中生物尤为重要，它揭示了生命的起源，让我们了解到生命的内在构造，也将能影响人们的生老病死，对疾病的预防和治疗有非常大的作用。由此可见，生物的教学十分重要。高中是学生正式开始深入学习生物的阶段，时间短，但教学内容繁多，为了能够提高高中生物的教学质量，推荐将多媒体运用到教学中。
众所周知，语言是人类交流信息的主要载体，是人类沟通的重要工具。只有具备了优秀语言表达能力的人，才能适应时代发展的需要和社会发展的需求。随着时代的不断发展，社会对人才的语言表达能力要求越来越高。重视幼儿语言运用能力的发展，是近年来幼儿园对幼儿进行语言教育的一个发展趋向。教育的发展日新月异，幼儿园课程改革的不断实施对幼儿教师提出了更高的要求。《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中指出：“鼓励幼儿大胆清楚地
小学语文是一门基础学科，它对培养学生的语言感知能力，初步写作能力有着至关重要的作用。小学语文教学是小学教育阶段的重点，而作文教学则是语文教学中一个重要的环节。作文是学生以语言文字为载体进行表达和交流的重要方式，写作能力的高低不仅仅关乎学生阶段的语文成绩，关系到核心素养的培养，同时更是关系到学生的长远可持续发展与一生良好的生命体验。关注学生的发展，为学生终身学习打下坚实的基础，应该是各级各类学校作文
文言文是中国传统文化的精华之一，它包含着丰富的历史和文学知识，由于文言文与学生现实中的现代文有着较大的差异，这为学生认识和理解文言文造成了一定的困难，导致了学生对枯燥的文言文学习兴趣不高，教学效率低下。因此在初中语文教学中，积极探讨文言文的教学方法，提高文言文学习效果是提高语文教学效率的重要途径，也是新课改的客观要求。新课改的全面推广和不断深入，呼唤文言文教学方法的变革与创新。随着我国九年制义务教
自我国教育部首次颁布《英语课程标准(2001 实验稿)》以来，英语教学就一直处于实践和改革之中，教学的理念和目标、课程的设计、语言的水平等随着《普通高中英语课程标准(2003 版)》和《义务教育英语课程标准(2011 版)》的出台给出了更为细致的描述和清晰的要求。英语课程改革目的：要求课程设置内容上能体现出教学理念的时代性、英语知识点的基础性和满足适应个性需求的选择性；课程要具有适用于不同阶段和地
长期以来，我们已经习惯于全国执行统一教学大纲的体育课程管理体制。各学年段的教学内容、教学时数、教学进度被专家们按照体育学科的逻辑编制、安排的十分详细。全国各地统一实行的教学大纲在课程管理体制上具有相当的权威性。在实施过程中，体育教师的管理很方便，各级的地方，学校和体育教师在实施和执行过程中比较容易、方便。但是我国领土面积广大，各地的地理位置、经济发展情况、文化背景、常住人口、学生素质等方面差异很大
新时代职业教育背景下，高职院校实践教学仍存在教学观念局限、形式单一、师资队伍创新意识有待提高以及与地方企业深度融合不够等方面问题，影响了新时代职业教育改革的发展。职业教育受传统思想观念的影响，普遍存在注重理论传授而轻实践教学的现象，将理论教学的地位置于实践教学之上，导致实践教学不受重视，虽然随着职业教育改革发展的需要，职业教育实践教学逐渐得到重视，实践教学在高职院校职业教育中发展的局限性仍较大，实
诵读经典是积累语言知识，开阔视野，提高学生人文素养的一种有效策略。经典它不仅映射着中国文化的文学之美，而且蕴含着中华民族的胸怀、风骨、智慧、情趣。其自身存在着很多的优势，是提高学生思想认识的重要精神资源。学生通过对经典的诵读，会在体验中了解经典的思想和经典的语言，成为获得知识的主动探究者。学生主动诵读晨读经典，暮读名著会在诵读中主动体验，主动思考，感受文化。学生会成为课堂学习的主体，在诵读中主动思
全球经济不断发展,各国教育日渐更新,中国教育之《课标》也在不断得更改与修订,2001年由国家教育部颁发的《基础教育课程改革刚要(试行)》,本次改革倡导“学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获得新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”,义务教育阶段小学数学教育的目标是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学教育不仅要考虑到数学学科自身的特点,而且应遵循学生学习