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在社会上普遍关注中重度智障学生的缺陷补偿时,发现其对象主要针对的是年龄较小的儿童，而对于大龄中重度智障学生，关注的还比较少。通过对长宁初职校的部分大龄中重度智障学生的潜能进行开发，作个案研究。通过各种不同方式的教育与训练,使中重度智障学生能获得某一优势技能，同时增加其信心，获取他人的欣赏。从而证实中重度智障学生是有潜能的,通过训练他们可以在某一方面获得一定技能，同时学生的提高也提升了其家长的幸福感。