【摘 要】
：
朱震亨全书一卷,编撰年代1937年左右.是宋代的方书,朱氏认为就有关疾病的病源、病理问题,很少论述,"仲景因病以制方,局方制药以俟病"故予以补充发挥,所以称"局方发挥".全
论文部分内容阅读
朱震亨<局方发挥>全书一卷,编撰年代1937年左右.<和剂局方>是宋代的方书,朱氏认为<和剂局方>就有关疾病的病源、病理问题,很少论述,"仲景因病以制方,局方制药以俟病"故予以补充发挥,所以称"局方发挥".全书以问答的形式讨论了三十多个问题,主要根据病源、病理的变化,以"阴易亏阳易亢"为核心从理论上分析方药使用、方剂作用等问题.主张辨证用药,不拘成方.全书涉及风病(口鼻出血、皮肤燥痒、难产死胎血脉不行)、痿病、吐酸、气门(气机失宜)、伤寒、脾胃门、泄痢门(泄泻)、滞下(痢疾)等疾病.主要倡导"重养阴"、"戒燥热"、"古方不能治今病"的学术见解,足可与<格致余论>相辅而行.本文论述以下内容;
1.理论基础。2.热证的辨证标准。3.热证的论治。
其他文献
为金代李杲所著.李杲,字明之,晚号东垣老人,为"金元四大家"之一,以其独创的脾胃内伤学说而被后世尊为"补土派"的鼻祖.取"藏灵兰之室"之义而命名,以示所论弥足珍贵.全书分
张仲景,名机(约于公元150～219年在世),东汉南郡涅阳(今河南南阳)人.约于公元200～210年写成合十六卷,其内容包括伤寒和杂病两部分.自卷二第五至第十二是本书的主要内容,即六
情感教学,是实现教学目标的一种重要的方法和手段.本文从分析情感和教育的关系入手,结合中国传统的情感教学理念,阐释了情感教学的必要性和方式、方法问题.
Objective:Response Evaluation Criteria in Solid Tumors(RECIST)guideline version 1.0(RECIST 1.0)was proposed as a new guideline for evaluating tumor response and
一书为唐宗海的早期著作,初刊于1884年.全书共分八卷,首卷阐述基本理论,包括对阴阳水火气血的认识、男女异同、脏腑病机、以脉证判死生、用药宜忌等等;卷二至卷五主要根
朱丹溪以"阳常有余,阴常不足"及"湿热相火为病"诸说名于世,于后世温病学派及日本汉方医学影响深远,又擅治气血痰郁,故有"杂病宗丹溪"之说.其所撰成书于元至正七年(公元13
目的 提高蘑菇加工废水中剩余蘑菇多糖的利用,提高蘑菇多糖的附加经济值.方法 采用溶剂提取法提取蘑菇加工废水中的蘑菇多糖,并提纯、脱色、去蛋白,将处理过的粗多糖与锌元素
本文论述：1.简介金·刘完素(字守真,号通玄处士,后称河间居士)撰.一卷.其成书年代说法不一,但据刘氏自序及所载,其成书约在大定十二年至二十二年间(公元1172～1182年).刘完
薛雪在中对湿热病进行了系统辨析,认为湿热之邪可以停留在上、中、下三焦不同部位,治疗上可以进行三焦分治,这种治法被后世称为湿热病的三焦辨证论证方法.薛氏也被称之为
一名,历来被认为是后人托华佗之名而作.其文义古奥,似六朝人手笔,故疑是华佗弟子吴普、樊阿等依据华佗遗书录辑,而又为后人撰抄.该书上、中两卷共载医论四十九篇,以内科